Para la profesora \u00c9rika Carre\u00f1o este 31 de agosto ser\u00e1, como todos los a\u00f1os, una fecha especial: se conmemora el D\u00eda Internacional de la Matrona. Pero tambi\u00e9n ser\u00e1 su despedida de la docencia; \u201ccierro mi ciclo\u201d, dice, prepar\u00e1ndose para seguir contribuyendo a paliar las desigualdades desde un \u00e1mbito m\u00e1s social. \u201cHay mucha vulnerabilidad cerca, no se puede estar pasivo\u201d, sentencia.<\/p>\n\n\n\n
Se queda con la palabra gracias. Despu\u00e9s de 46 a\u00f1os dedicados a la asistencia y a la docencia en su profesi\u00f3n<\/strong>, siempre como parte de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, la profesora \u00c9rika Carre\u00f1o mira hacia atr\u00e1s con serenidad y gratitud. Con aplomo y con una sonrisa recuerda las ense\u00f1anzas que encontr\u00f3 entre sus estudiantes, con sus pacientes, con sus colegas del pa\u00eds y del continente, y que partieron en el Hospital de Peumo en 1976.<\/p>\n\n\n\n \u201cMientras estudiaba en la sede Oriente me gust\u00f3 tanto el trabajo rural que en cuanto egres\u00e9 me fui para la VI Regi\u00f3n, donde estuve cuatro a\u00f1os<\/strong>. Fue una experiencia maravillosa, sal\u00edamos a visitar postas rurales en \u00e9pocas con muy poca conexi\u00f3n, en el hospital ten\u00edamos un tel\u00e9fono que funcionaba con manivela y, pese a las dificultades, logr\u00e1bamos trasladar casos de urgencia durante las noches a Rancagua. Viv\u00eda dentro del mismo hospital junto a una enfermera y una nutricionista, en el sector de pensionado, porque hab\u00eda una casa para que se alojaran los m\u00e9dicos, pero no para los otros profesionales del equipo de salud. Fue una experiencia intensa, porque como est\u00e1bamos ah\u00ed nos despertaban de noche, recuerdo que dej\u00e1bamos la llave puesta por fuera para que si hab\u00eda alguna urgencia pudieran abrir y despertarnos para salir a atender. Era un compromiso 24\/7<\/strong>, y eso que durante un a\u00f1o estuve sola como matrona; pero fue muy lindo, con mucho trabajo en equipo\u201d.<\/p>\n\n\n\n De hecho, cuenta que en esa \u00e9poca \u201chab\u00eda muy poca comunicaci\u00f3n entre las zonas rurales y las urbanas, Peumo era un pueblo con 15 mil habitantes; la gente nos recib\u00eda con mucho cari\u00f1o, nos esperaban con almuerzo, y part\u00edamos en la ambulancia junto con un m\u00e9dico, un dentista, una enfermera y un tecn\u00f3logo m\u00e9dico, adem\u00e1s del chofer que era uno m\u00e1s de nosotros. Ah\u00ed aprend\u00ed que no necesit\u00e1bamos grandes avances cient\u00edficos para hacer nuestro trabajo<\/strong>: los pacientes quer\u00edan que los escuch\u00e1ramos, una consulta se me transformaba en toda una catarsis, me contaban lo que pasaba con los hijos y la familia. Eso me movi\u00f3; tanto es as\u00ed que con el apoyo de la Cruz Roja, de Bomberos, de Carabineros y de algunos due\u00f1os de fundo, logramos formar el Hogar de la Madre Campesina<\/strong>, para dar alojamiento durante algunos d\u00edas antes del parto a mujeres que estaban por tener a sus hijos pero que viv\u00edan en zonas muy alejadas y que no se pod\u00edan arriesgar a tener que viajar a caballo por cuatro horas para llegar al hospital y menos si era de noche. Fue una etapa muy linda en la que estuve por cuatro a\u00f1os y de la cual me vine a Santiago con mucha pena por lo que dej\u00e9 atr\u00e1s, pero interesada en seguir perfeccion\u00e1ndome\u201d.<\/p>\n\n\n\n Ya en el Hospital del Salvador trabaj\u00f3 desde 1980 hasta 1994; \u201cen Peumo recib\u00ed estudiantes internas de la Universidad de Chile, ese fue mi primer acercamiento a la docencia; de vuelta ac\u00e1 tambi\u00e9n estuve a cargo de internas porque termin\u00e9 siendo matrona jefe de turno. Adem\u00e1s, en el hospital me pidieron que hiciera clases de la parte materno infantil al personal de servicio que ten\u00eda la opci\u00f3n de, con un curso que se hac\u00eda internamente, pasar a ser auxiliares de enfermer\u00eda\u201d.<\/p>\n\n\n\n Luego del nacimiento de su cuarto hijo decidi\u00f3 dedicarse al ejercicio privado de la matroner\u00eda, en lo que trabaj\u00f3 hasta el 2002, cuando curs\u00f3 un diploma en Atenci\u00f3n Primaria junto a colegas de Argentina, Per\u00fa y Bolivia en nuestra facultad. Al terminarlo, la directora de la Escuela de Obstetricia, profesora Hilda Bonilla, \u201ccon quien yo me hab\u00eda formado, me ofreci\u00f3 reintegrarme a la escuela<\/strong>. Y yo acept\u00e9 feliz y muy orgullosa, porque justo estaba pensando en que la labor privada ya no me llenaba, que hab\u00eda que hacer algo m\u00e1s, y sent\u00eda tambi\u00e9n que ten\u00eda harta experiencia como docente, que hab\u00eda sido mi camino inicial\u201d.<\/p>\n\n\n\n As\u00ed fue como la profesora \u00c9rika Carre\u00f1o arrib\u00f3 en el 2002, y \u201cmi primer trabajo de gesti\u00f3n docente fue coordinar un cuarto nivel. Por ello me acerqu\u00e9 mucho m\u00e1s a los estudiantes, pero adem\u00e1s me reencontr\u00e9 con el equipo de maternidad del Hospital del Salvador, que se hab\u00eda trasladado al Hospital Luis Tisn\u00e9. Fue muy linda esta vuelta como docente al grupo donde recib\u00ed mi primera formaci\u00f3n y hacer docencia pr\u00e1ctica y cl\u00ednica en el \u00e1rea de partos, con una muy buena relaci\u00f3n con los alumnos\u201d.<\/p>\n\n\n\n Paralelamente curs\u00f3 los diplomas en Educaci\u00f3n en Ciencias de la Salud y en Bio\u00e9tica<\/strong>, \u201cy el 2009 qued\u00e9 a cargo de todo el proceso de Innovaci\u00f3n Curricular como coordinadora de Pregrado. Deb\u00ed plantearme desde otro punto de vista, integrando la comisi\u00f3n de docencia, a cargo de un plan de estudios donde yo no hab\u00eda estado tan involucrada. Fue mucho estudio y una experiencia interesante en t\u00e9rminos de aprendizaje, de mirar la docencia desde la formaci\u00f3n en competencias<\/strong> y trabajando con otras carreras que implementaron esta innovaci\u00f3n despu\u00e9s de Kinesiolog\u00eda y de nosotros, que fuimos los que partimos, a las que compartimos lo aprendido, errores y aciertos\u201d.<\/p>\n\n\n\n Luego, junto al equipo de la escuela debi\u00f3 enfrentar durante el 2011 el segundo proceso de acreditaci\u00f3n, por el cual obtuvieron la m\u00e1xima calificaci\u00f3n de siete a\u00f1os, \u201ccon la dificultad a\u00f1adida de tener dos cohortes con curr\u00edculum distintos: el innovado por competencias y el antiguo. Adem\u00e1s, tuvimos que hacer un ajuste curricular el 2015, entonces tambi\u00e9n la siguiente acreditaci\u00f3n tambi\u00e9n nos encontr\u00f3 con dos cohortes paralelas. Y lo que aprend\u00ed fue que siempre hay que trabajar con los estudiantes<\/strong>, porque nos aportaron mucha informaci\u00f3n para tener una visi\u00f3n bien clara de cu\u00e1les eran los cambios que hab\u00eda que hacer a este plan del 2009\u201d.<\/p>\n\n\n\n Los conocimientos adquiridos la llevaron a ser elegida como directora de la Escuela de Obstetricia y Puericultura el 2014, \u201ccuando se produjo el proceso en que naci\u00f3 el Departamento de Promoci\u00f3n de la Salud de la Mujer y el Reci\u00e9n Nacido, y ah\u00ed me mantuve hasta julio de este a\u00f1o. Tambi\u00e9n me invitaron a formar parte del Comit\u00e9 de Consejer\u00eda \u00c9tica<\/strong>, junto en ese entonces al profesor Manuel Guerrero y a los doctores Pedro Herskovic, Sergio Valenzuela y dem\u00e1s integrantes. Ese fue un espacio que me ha encantado, de an\u00e1lisis de los casos que llegaban, con mucha conversaci\u00f3n y reflexi\u00f3n, donde hac\u00edamos consejer\u00eda para asesorar al decano e ir mostrando el camino para ir mejorando la interacci\u00f3n, la comunicaci\u00f3n y las relaciones humanas dentro de la facultad y en todos los estamentos; c\u00f3mo vivir desde los principios y valores. Es algo que voy a extra\u00f1ar y mucho\u201d.<\/p>\n\n\n\n El inicio de la pandemia por Covid-19 en marzo de 2020 supuso otro remez\u00f3n en su gesti\u00f3n, \u201ccon nuevos aprendizajes y la necesidad de actualizarnos en las metodolog\u00edas docentes a distancia. Pero tambi\u00e9n me invitaron a ser parte del Comit\u00e9 de Integridad Acad\u00e9mica<\/strong> que naci\u00f3 en el mismo per\u00edodo, abriendo este espacio de reflexi\u00f3n con todos los estamentos, que me ha permitido tener la mirada de c\u00f3mo resaltar y resguardar los valores acad\u00e9micos y universitarios que uno teme que se puedan perder frente al exitismo que se visualiza en nuestra sociedad actualmente.<\/p>\n\n\n\n En suma, dice la profesora Carre\u00f1o, \u201cha sido un trabajo de mucha reflexi\u00f3n, a\u00f1os de mucho aprendizaje y de mucho apoyo tanto de colegas como de estudiantes. Pero siento que en estos 46 a\u00f1os que llevo me debo mucho tiempo a m\u00ed y a mi familia, a mis nietos. Uno vive a un ritmo distinto y eso lo estoy experimentando ahora, porque dej\u00e9 las funciones el 29 de julio. Tengo claro que vuelvo a m\u00ed y a mi familia\u201d.<\/p>\n\n\n\n \u00bfDe d\u00f3nde recogi\u00f3 los insumos para formarse tanto en la \u00e9tica cl\u00ednica como en la docente, m\u00e1s all\u00e1 del diploma que curs\u00f3?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Creo que del mismo trabajo, de la experiencia. En la labor de equipo que tuve en provincia y que nos apoy\u00e1bamos en todo, hasta para cambiar una rueda de la ambulancia. En el cari\u00f1o que recib\u00edamos de la comunidad; con ellos, m\u00e1s que conocimiento, lo importante era c\u00f3mo nos comunic\u00e1bamos. Uno va dejando peque\u00f1as cosas en el ejercicio de la profesi\u00f3n<\/strong> y me ha tocado reencontrarme con mam\u00e1s a las que atend\u00ed en ceremonias de investidura de matronas con sus hijas. Con los estudiantes me pas\u00f3 lo mismo: el recibirlos siempre, o ser tutora de tesis, conversar con ellos m\u00e1s all\u00e1 de lo acad\u00e9mico, conocer sus historias, eso me fue motivando para ver de qu\u00e9 forma uno tiene que relevar otros aspectos que influyen en su aprendizaje, c\u00f3mo se potencia su rendimiento de acuerdo a la forma en c\u00f3mo uno se relaciona.<\/p>\n\n\n\n \u00bfCu\u00e1l ha sido la mayor dificultad o desaf\u00edo que debi\u00f3 enfrentar en estos a\u00f1os a cargo de la direcci\u00f3n de escuela?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Los grandes desaf\u00edos son los momentos de paralizaciones largas, donde nos desgastamos todos: estudiantes, equipos, la direcci\u00f3n\u2026 todos pidiendo explicaciones y orientaciones respecto de qu\u00e9 har\u00edamos, c\u00f3mo saldr\u00edamos, c\u00f3mo tolerar esa frustraci\u00f3n que produce no poder avanzar en el semestre y terminar el a\u00f1o en marzo; tener que enfrentarse a asambleas estudiantiles que han sido muy dif\u00edciles<\/strong>. Pero el recuento final siempre es un aprendizaje; el 2011 hubo una toma de la facultad y justo ten\u00edamos un congreso internacional de alumnos, y gracias a que dialogamos con el Consejo de Estudiantes de la Salud pudimos hacerlo\u2026 todo depende del di\u00e1logo y eso potencia mucho mi trabajo en el \u00e1rea de la bio\u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n \u00bfY en cuanto al trabajo realizado como Centro Colaborador de la OMS para el desarrollo de la Parter\u00eda en Am\u00e9rica Latina y pa\u00edses del Caribe?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Mi experiencia en ese \u00e1mbito parti\u00f3 con la formaci\u00f3n de las enfermeras de Bolivia<\/strong>, para vincular su carrera con la parter\u00eda. El 2008 fui a Tarija a supervisar pr\u00e1cticas y hasta hoy estoy relacionada con esas colegas, que nos dieron un enorme cari\u00f1o y gratitud, lo que fue un aprendizaje fuerte. El 2015 me toc\u00f3 trabajar en El Salvador, hasta el a\u00f1o 2018<\/strong>, junto a la profesora M\u00f3nica Espinoza, mostrando nuestra innovaci\u00f3n curricular en formaci\u00f3n por competencias, y luego viajaron otros grupos de docentes, como una experiencia que se abri\u00f3 para la internacionalizaci\u00f3n de su experiencia acad\u00e9mica. Por \u00faltimo, la profesora Lorena Binfa \u2013ex directora de escuela y de departamento- me invit\u00f3 a ser parte de la tutor\u00eda de la nueva Escuela de Obstetricia de la Universidad de Ays\u00e9n<\/strong>, con otro proceso distinto: ah\u00ed aprend\u00ed de una colega joven, que llevaba seis a\u00f1os de titulada y que le toc\u00f3 ser la primera directora; el a\u00f1o pasado ya sacaron a sus primeros egresados, con mucho orgullo. Admir\u00e9 de ella su enorme valent\u00eda para asumir este desaf\u00edo, sin dejar nunca de tener la convicci\u00f3n de que era lo que ten\u00eda que hacer; yo la apoy\u00e9 s\u00f3lo desde la experiencia, de mis errores y mis aciertos.<\/p>\n\n\n\n \u00bfCon qu\u00e9 se queda despu\u00e9s de estos 46 a\u00f1os de profesi\u00f3n?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Me quedo con puras experiencias lindas, con la palabra gracias. La palabra es gracias por el apoyo, a mis hijos, a mis colegas, al estudiantado, por lo aprendido, yo soy parte de la Universidad de Chile. Cierro mi ciclo de matrona, s\u00ed espero trabajar en un \u00e1mbito m\u00e1s social en mi comuna, con adultos mayores o ni\u00f1os, porque tengo la experiencia como voluntaria de las fundaciones Regazo y An\u00f3nimos por la Vida. Ah\u00ed hay mucho que hacer. Hay mucha vulnerabilidad cerca, no se puede estar pasivo<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n Cecilia Valenzuela Le\u00f3n<\/p>\n\n\n\n Viernes 19 de agosto de 2022<\/p>\n\n\n\n Nota original en http:\/\/www.medicina.uchile.cl\/noticias\/189326\/la-voz-de-la-experiencia<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Para la profesora \u00c9rika Carre\u00f1o este 31 de agosto ser\u00e1, como todos los a\u00f1os, una fecha especial: se conmemora el D\u00eda Internacional de la Matrona. Pero tambi\u00e9n ser\u00e1 su despedida de la docencia; \u201ccierro mi ciclo\u201d, dice, prepar\u00e1ndose para seguir contribuyendo a paliar las desigualdades desde un \u00e1mbito m\u00e1s social. \u201cHay mucha vulnerabilidad cerca, no… <\/p>\nEl regreso a las aulas<\/h2>\n\n\n\n
La mirada \u00e9tica<\/h2>\n\n\n\n